Mokyklos veiklos įsivertinimo duomenys

Stipri strategija ir nuolatinis tobulėjimas.

Mokykla pasižymi aiškia ir bendruomenės priimta strategija (9,2 balo) bei nuolat siekia tobulėti ir diegti naujoves (9,1 balo). Tai rodo mokyklos atvirumą ateities iššūkiams.

Aukšta vadybos ir lyderystės kokybė.

Mokyklos vadyba ir lyderystė vertinama itin aukštai (9,1 balo), efektyviai skatinant lyderystės gebėjimus ir įgalinant bendruomenės narius priimti sprendimus.

Darbuotojų lojalumas ir geri santykiai.

Personalas yra labai lojalus mokyklai (9,7 balo), o bendruomenėje vyrauja puikūs ir draugiški santykiai (9,0 balo), sukuriantys solidarią ir geranorišką aplinką.

Aukštas personalo profesionalumas.

Mokykloje dirba gerai savo darbą išmanantys personalas (9,0 balo) ir mokytojai (8,8 balo), nuolat siekiantys tobulėti ir dirbti efektyviai.

Mokytojų pagarba mokiniams.

Mokytojai gerbia mokinius (8,9 balo) ir laikosi pedagogo etikos, užtikrindami pozityvią ir pagarbos kupiną mokymosi aplinką.

Darbo prasmingumas ir svarba.

Darbuotojai jaučia, kad jų darbas yra prasmingas (9,6 balo) ir jų indėlis yra svarbus įstaigos tikslams pasiekti (9,5 balo), kas stiprina jų motyvaciją.

Sudaromos sąlygos tobulėti ir daryti karjerą.

Mokykla sėkmingai sudaro sąlygas personalui save realizuoti ir tobulėti (8,9 balo), taip pat siūlo karjeros galimybes (8,9 balo).

Tarpusavio pasitikėjimo stiprinimas.

Nors bendruomenės santykiai geri, pasitikėjimas kolegomis siekia 8,4 balo, pastebima, kad dar yra galimybių stiprinti atvirumą ir tarpusavio pagalbą.

Nepakankama finansinė motyvacija.

Nepaisant bendrų stiprybių, darbuotojų pasitenkinimas baziniu atlyginimu (6,3 balo) ir papildomais priedais (6,4 balo) yra gana žemas, rodantis poreikį peržiūrėti motyvavimo sistemas.

Tėvų aktyvumo trūkumas:

Nors mokykla stengiasi įtraukti tėvus (7,7 balo) ir jie domisi mokyklos reikalais, jų aktyvus dalyvavimas mokyklos gyvenime yra žemas (5,7 balo).

Sustiprinti personalo motyvavimo sistemą.

Atlikti išsamią darbuotojų motyvavimo ir skatinimo sistemos peržiūrą, ieškoti būdų ne tik didinti atlyginimus, bet ir įdiegti efektyvias nefinansines motyvavimo priemones, tokias kaip profesinio tobulėjimo galimybės ar pripažinimo programos. Apsvarstyti konkrečius pasiūlymus mokyklos vadovui dėl pedagogų motyvavimo.

Pagerinti personalo poilsio erdves.

Detaliau išanalizuoti, ko trūksta esamose poilsio erdvėse, ir numatyti tiek vidaus, tiek lauko erdves, kurios būtų patogesnės ir malonesnės. Patogesnės poilsio zonos prisidės prie darbuotojų gerovės, sumažins stresą ir padidins produktyvumą.

Aktyviau išnaudoti darbuotojų iniciatyvas.

Sukurti aiškų mechanizmą, kaip darbuotojų idėjos yra renkamos, vertinamos ir įgyvendinamos, taip stiprinant jų įsitraukimą ir atsakomybės jausmą už bendrus mokyklos rezultatus. Reguliariai rengti bendruomenės susitikimus patirties dalijimuisi ir inicijuoti kolegialias pamokų stebėjimo sesijas.

Stiprinti tarpusavio pasitikėjimą ir žinių dalijimąsi.

Organizuoti daugiau komandinių veiklų ir projektų, kurie skatins glaudesnį bendradarbiavimą. Sukurti vidines platformas, pavyzdžiui, bendrinamus aplankus kompiuteriuose, kur mokytojai galėtų dalintis pamokų planais, edukacijomis ir gerosios praktikos pavyzdžiais.

Skatinti aktyvesnį tėvų dalyvavimą.

Kurti aiškesnes ir patrauklesnes tėvų įtraukimo programas, pavyzdžiui, teminiai seminarai ar tėvų savanoriškos grupės projektams, siekiant sumažinti atotrūkį tarp tėvų domėjimosi ir realaus jų įsitraukimo. Reguliariai kviesti tėvų atstovus į renginius, konkursus ir projektines veiklas, priskiriant jiems konkrečias atsakomybes.

Gerinti komunikacijos efektyvumą su tėvais.

Užtikrinti, kad tėvų nuomonė būtų ne tik išklausyta, bet ir realiai paveiktų mokyklos sprendimus, pavyzdžiui, per reguliarias apklausas ir atviras diskusijas. Svarbu aktyviai informuoti tėvus apie jų nuomonės poveikį mokyklos veiklai, didinant pasitikėjimą ir įsitraukimą.

Plėsti mokytojų profesinio tobulėjimo galimybes.

Organizuoti tikslingus kvalifikacijos kėlimo mokymus apie įtraukųjį ugdymą, pažangius mokymo metodus ir technologijų integravimą. Siūlyti individualizuotus tobulėjimo planus, kurie leis mokytojams toliau gilinti savo žinias ir pritaikyti inovatyvias praktikas, išlaikant aukštą ugdymo kokybę. Stiprinti individualios pažangos ir pagalbos sistemą, kuri padėtų stebėti, koreguoti ir palaikyti kiekvieno mokinio pažangą.